【www.galacticglitter.com--小學家庭教育】
案例，就是人們在生產生活當中所經歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經歷的故事當中的有意截取。案例一般包括三大要素。案例對于人們的學習、研究、生活借鑒等具有重要意義。以下是小編為大家收集的小學家庭教育案例【3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學家庭教育案例1
在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。
一個家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學家嘉納塞·愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、20多個議員……在長達兩個世紀中，競沒有一人被關、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是200年紐約州的馬克斯·菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。這兩個家族的八代發家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學?！?，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。
注重教子做人。中國傳統家教的`精華是注重教子做人。中國歷代關于家教的家規、家訓、家范無一不把教子做人作為重點內容；歷史上的慈父良母也無一不是在教子做人方面為世人稱頌。北宋中期包拯針對當時社會腐敗的狀況，特別重視后代的品德教育。他晚年請石匠將他立下的家訓“后世子孫仕宦，在犯贓濫者，不得入歸本這家，亡死之后，不得葬于大塋中，不從吾志，非吾子若孫也?！笨淘诒?，將碑鑲立于堂屋的東壁，令子孫時時觀瞻，嚴格奉行。唐太宗晚年預感余日無多，便認真總結歷史上各朝特別是隋朝的統治經驗，作《帝范》十二篇，傳授給太子李治。他對李治說：“修身之法，治國之道都說在這本書里，我死時不用再作其他遺言了?！碧谶€告誡說：“要建立一個國家，成功是很艱難的，破敗卻很容易；要保持一個穩固的帝位則更難，而要失去它卻是很容易。你要千萬愛惜，千萬謹慎！”古人不僅把立德作為家教的重點，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，說：“子孫當念自立，何必田宅，徒使爭財為不義耳！”清朝畫家關板橋52歲始得子，但他嚴格要求兒子。提出“第一要明理做個好人”的家教原則。他臨終時給兒子留下遺書：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己事業自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢?！惫畔ＥD著名的教育家、哲人柏拉圖有句名言：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走?！彼鲝埻ㄟ^故事、詩歌、戲劇、歷史、演說、技藝音樂來教充青少年，“陶冶心靈”。他認為故事與詩歌的內容應該能夠培養青少年“既溫文又勇敢”、能養成“自成克制的美德”。17世紀英國思想家約翰·洛克（1632——1704）主張對青少年進行“紳士教育”，他最重視道德教育。他說：“我認為在一個紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的?！庇梢梢?，古今中外家教都把教子做人作為重點，它也是成功家教的一條最重要的經驗。
注重言傳身教。家長的言傳身教是家教成功的必要條件。林則徐的父親林賓日是位塾師，當時過著“半饑半寒，遷就度日”的生活，可是對貧窮的鄉親和鄰里，卻能“視人之急猶已家，雖至貧再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其為屢空也”。少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米，全都送給了貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說：“伯父來，不得說我們沒米吃了?！绷仲e日“不妄與一事，不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當家庭教師，林賓日一想到此人在鄉里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。后來他在官場上注意了解民間疾苦，作風廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這當然不是偶然的。托樂斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上?！彼固啬确蛉苏f得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果?！?/p>
注意教育方法。國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學會苛責；敵意中成長的孩子，學會爭斗；譏笑中成長的孩子，學會羞怯；羞辱中成長的孩子，學會自疚；寬容中成長的孩子，學會忍讓；鼓勵中成長的孩子，學會自信?！边@首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態度和教育方法等，對孩子的身心發育都有密切的關系。美國兒童心理學家詹姆斯·畢伯庫克曾對1300多位稱職的父母做了調查研究，他歸納出了要做一個稱職的父母應該努力做到以下幾點：喜歡且經常與孩子親近，愛而有度，嚴而有格；關心孩子的思想和學習，樂于幫助孩子解決學習、生活中的一些困難；善于和孩子交流和溝通思想感情；家庭在有明確的“公約”，使孩子有規可循；尊重孩子的興趣和愛好；按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標和要求；致力于創造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。
我國傳統的家庭教育十分重視教育方法。魯迅先生曾指出：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當不在禹下?！蔽覀兛梢耘e一些例子。例如，顏之推在《顏氏家訓》中說：“父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣?！边@里提出了“慈而有度，嚴而有格”的教育原則與方法。蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也?！边@里指出父母對子女教育的不一致，會導致家庭教育的失敗，家中就會出敗子。成功家教給予我們的啟示決不止上述三條。社會主義市場經濟的建立、社會巨大變革給家庭教育又提出了許多新課題、增添了許多新內容，家長光靠老經驗不能勝任對子女的教育，要學點教育學、心理學、社會學方面的知識。
小學家庭教育案例2
對孩子要——傾聽
以往聽說過這樣一個故事：一個小孩有段時間上學總遲到，教師為此找其母親談話。母親明白后，沒有打罵孩子。在臨睡覺前，她問兒子：“告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到？”孩子先是愣了愣，見母親沒有責怪的意思，就說：“我在河邊看日出，太美了！看著看著，就忘了時間?！蹦赣H聽后笑了。第二天一早，母親跟兒子一齊去了河邊看日出，應對眼前的景色，她感慨萬分：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，兒子沒有遲到。放學回家，兒子發現書桌上放著一塊精致的手表，下頭壓著一張紙條：“因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你說是嗎？愛你的媽媽！”
分析：我不禁被故事中的那位深深懂得愛的母親所打動。愛孩子，沒有粗暴的責問、無情的懲罰，而是選擇了傾聽。傾聽之中，融入了對孩子的愛、寬容、耐心和激勵，給孩子創設了幸福、溫暖的成長環境。試想，如果這位母親聽了教師的話后，不問青紅皂白地將孩子打罵一頓，結果會是怎樣呢？我想，那顆熱愛生活，發現美、欣賞美的稚嫩的心可能再也找不到了吧。
反思我們的教育教學，很容易找到能說會道的教師，但卻很難找到善于傾聽的教師。我們把很多的時間用來訓練自我的說話和演說本事，卻忽略了傾聽本事的培養。教育的目標是為了培養人，教師能否走進學生的內心世界，能否用心聆聽學生的心聲，是教育成功與否的關鍵。
從某種意義上來說，教育的過程也是教育者和受教育者平等對話、雙向交流的過程。為實現平等對話，教師必須放下師者自尊的架子，主動接觸學生。其次，教師必須認真傾聽學生說話，為平等對話創設自由寬松的氛圍。在傾聽中要樹立這樣的信念：教師和學生是平等的，每個孩子都有被尊重和信賴的需要。僅有讓學生體會到教師對自我的尊重，學生才能更加信任教師，到達和教師以心換心、以師為友的程度。在這種條件下，學生對教師完全消除隔膜、敞開心扉，教育所以將成為一種十分完美的享受。
小學家庭教育案例3
? ? ?一、案例概述：
家長是小朋友的第一任老師。通過小朋友自身動手組裝小書柜的故事，引導、鼓勵小朋友自身對自身有一個正確的評價；尤其在小朋友遇到挫折時，家長的鼓勵是小朋友揚起自信的風帆；小朋友做事有顧慮時，家長引導他放下思想包袱，大膽放手去做，是小朋友“我能行”的助推器。小朋友上小學五年級了，各方面進步很大，在他一路的生長過程中，除了老師對他的不時鼓勵和協助外，在很大程度上取決于家長對他的適時引導和鼓勵。
二、案例背景：
看了一本家長必讀書之后，在教育子女方面，無論是教育理念，還是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原來存在的一些誤區，如“樹大自然直”，放任小朋友不論；“棍棒底下出孝子”，辱罵喝斥，拳打腳踢等錯誤理念在學習實踐中已“舊貌換新顏”。攀比之風、溺愛之風、奢侈之風等“全職太太”式、“權錢交易”式的角色讓家長在品嘗“五味”中專崗調職。根據小朋友的家庭背景、年齡、年級、身心發展的特點，家長用科學的教育方法適時引導、點撥、鼓勵，從小朋友點點滴滴的進步中留下一個個小小的勝利，將會鑄就小朋友人生的勝利。
三、事例過程：
隨著小朋友一年又一年的長大，原來的書柜已經不夠用，要添一只新的書柜。超市里買了一只組裝的小書柜，趁家長開會那天，小朋友作業少，我想讓他自身動手把它組裝起來。他放學回家，看到放在他房間里的一包木板，聽了我的建議很愿意自身動手組裝書柜，我給了她工具，（可我有意沒有告訴他怎么拼裝）他就開始干了。
五點半該吃飯了，我讓他放下工具和我一起吃晚飯，他說等裝好了再吃。我就一邊吃飯一邊看他在客廳間組裝書柜，大約過了十分鐘，他開始講了，木板太重了，螺絲又很難擰，干活很費力，木板與木板的接縫開始是沒注意，要重新返工，他感到自身笨手笨腳。所以他講：“要是老板雇傭我這樣的員工，企業一定要虧損的，那么我一定要被老板炒魷魚的”。我立即提醒她，企業招收新員工時有三個月試用期，又進一步開玩笑說，要是你叔叔的公司招得到像你這樣又聰明又肯吃苦的員工，媽媽每天都會高興的。大概上第三顆螺絲時，因手勁太大，木板有點弄壞了，他著急得叫起來：“完了，我把它弄壞了?！蔽易呓豢?，沒大礙。我鼓勵他說，別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮物，我再花50元錢給你買一個。等我吃完晚飯，我再一次讓他吃飯，他還是不愿放下手中的活，我也隨他的意。
散步回來之后，我一到家就去看他的小房間，真是出其不意，小房間變了樣，地板擦的很干凈，書桌上放著整齊的文具，裝好的小書柜放在一個最合適的位置，書柜里放著許多書，墻上還貼了他自身的畫。頓時像換了房子一樣，空間變大了。我真心的夸他聰明、能干，他自然是很高興，他爸爸叫我猜猜孩子什么時候吃的晚飯，我說應該是在七點以前，其實他直到他爸爸回家后七點半才吃的晚飯。我心疼的問他，為什么不早一點吃晚飯，他講當時他一直忙著裝書柜、收拾房間，把吃飯都忘了。
四、反思感悟：
通過這件小事可以看出：小朋友自身很難對自身有一個正確的評價，尤其是在他遇到挫折時，家長對他的引導、鼓勵是多么的重要；小孩做事有顧慮時，讓他放下思想包袱，大膽放手去做，又是多么重要。我的小朋友上小學五年級了，各方面進步很大，在他一路的生長過程中，老師對他的不時鼓勵和協助起了很大作用，也在此，作為家長的我，向所有老師表示衷心的感謝！
小朋友接受了什么樣的教育，將來就會有什么樣的生活和事業！家長是小朋友的第一任教師。有位家庭教育專家說過：沒有勝利的子女，就沒有勝利的人生！優秀小朋友的背后一定有優秀的教育方法。沒有教育不好的小朋友，只有沒掌握好教育方法的家長。做學習型家長，我將一如既往。
我們家長要和學校攜手，在學習中進步；與小朋友牽手，在親子中一起生長！
查看更多小學家庭教育相關內容,請點擊小學家庭教育