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表現1.表示出來；顯現出來。2.故意顯出自己的長處。3.指表示出來的行為、作風或言論等等。以下是小編整理的研究生實踐表現匯編3篇，歡迎閱讀與收藏。
研究生實踐表現篇1
一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如務必在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關聯，而這些東西將讓我終生受用。而對于大學生而已，敢于理解挑戰是一種最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一齊，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和明白溝通潛質。而交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個多月來的`感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點。
“艱辛知人生，實踐長才干”。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。透過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的明白和消化。
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。社會實踐活動一向是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。
大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。正因很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才。大學生人在實踐中培養獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的潛質。因此我覺得在校大學生要借機培養自己的實踐和創業潛質。同時在實踐中幫忙別人。
在這個假期里，我參加了關于農村教育問題的社會實踐，在短短一個多月中，我盡我所能，把我所知道的知識全都交給他們，孩子們也都十分認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢想著成為大學生，成為科學家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以后回不回家鄉的時候哦，大家都沉默了。也許是孩子們太小，不能明白這件事的含義，也許是另一種思想一向影響著他們：離開農村，去城市才不用過苦日子。
孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀發生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產生了不一樣角度的分歧，有部分學生和家長教育觀念有些偏激。因此支持農村教育不僅僅是知識財力上的幫忙，還應是教育人才和教育觀念上的幫忙。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理，適應時代發展的觀念和大局。
此次假期實踐使我感觸頗多，不僅僅使個人得到了必須的社會鍛煉，也幫忙了部分小學生，自我感覺是一次成功的社會實踐。
研究生實踐表現篇2
社會實踐對于大學生的重要意義越來越得到大眾的共識,對于研究生階段的我們來說也同樣很重要。它不僅可以幫助我們加深對職業與行業的了解,更好地進行職業規劃,也可以幫助我們為從學生向職場轉變進行準備,而且也有助于我們將來在就業時增強競爭優勢。不用過多強調,作為一名合格的研究生,我們要越來越認識到進行社會實踐的必要性。
研究生學習的第三學期,一個偶然的機會我獲得了在ⅹⅹⅹⅹ研究院進行實習的機會。在研究院我進行了為期兩個月的實習,主要參與了研究院主辦的ⅹⅹⅹⅹ活動的組織與文案工作。在這短短兩個月中,我切切實實學到了很多東西,真正地可以說就是受益匪淺。
ⅹⅹⅹⅹ研究院就是一個ⅹⅹⅹⅹ組織。隨著研究院的影響越來越大,她們需要更多的人參與到這一事業中。我能有幸加入,雖然只做些微小的事,但覺得也算就是實現了自己的某些價值。
進入研究院之初,研究院里工作人員的熱情就給我留下了非常深刻的印象。除了楊老師之外,其她工作人員幾乎都就是80后,因此同事之間相處相當融洽。工作中,各部門分工明確,合作也很順利。同事間各有特長,有以前做過記者的,有研究生畢業的教育人員,也有學習外國語的學生,更有從事編劇工作的作家。雖然大家出身背景不同,但每一位成員都有著對公益事業的一片熱心,不管就是在職人員還就是研究院的志愿者,大家都就是一個與諧的團隊。
當時研究院正在籌辦ⅹⅹⅹⅹ活動,我從事案例的篩選就是一項需要耐心的工作,需要把為數眾多的上報案例以及沒有被發掘的好的案例進行一一閱讀并從浩如煙海的報道與文件中選出那些有亮點的案例,并進一步寫出案例的特點、創新之處以及政府創新的概要。對案例的收集、整理到寫草稿、成稿這一系列的工作,對我來說就是又一次研究學習,也就是實實在在地接觸實際情況的鍛煉。
這次評選活動的主題就是農民工子女的教育問題。隨著農民工的一系列問題越來越成為社會與政府所關注的熱點與難點,對農民工子女的教育更就是不能忽視。很多農民工的子女因為父母的原因,又受戶籍制度的限制,被迫留守在老家上學無法與父母團聚,還有一些即便跟隨父母來到打工城市也難以享受與本地兒童一樣的受教育待遇。而一旦她們的教育問題被耽誤,則會造成惡性循環。致使農民工與她們的家庭生活情況很難有長久的改善與可持續的發展。年輕一代的發展就是一個家庭的未來。因此,解決農民工子女的教育問題也必須提到議程上來。
在實踐中,很多地方政府在這方面已經重視并采取了具體措施來努力解決問題,涌現出了很多成功的案例。例如以制造業聞名的廣東東莞市,外地人口就是本地人口的六倍,農民工子女的教育壓力格外巨大。廣東省政府為了緩解這一壓力,大膽探索辦學體制改革,積極鼓勵與扶持社會團體與公民個人創辦專門招收農民工子女就讀的民辦學校,并加強監督與鼓勵機制,使得很多農民工的孩子能夠有書讀、讀好書。還有,山東省青島市也采取了很多方面的措施來保障農民工子女的讀書問題,她們給農民工子女減免學費、借讀費與雜費,對接受農民工子女就讀的學校進行財政補貼,開展“手拉手”幫扶活動等等,切切實實為她們服務。
中國人口的絕大部分就是農民,政府一再強調要解決好“三農”問題。目前眾多的農民工已經成為了中國社會一個新的群體。在國家提倡城鄉統籌的政策下,如何進行統籌必然包括教育方面的統籌,農民工作為聯系城鄉的一個重要紐帶,她們與她們的子女的受教育很多情況下可以借助職業教育與培訓的幫助來進行。通過參與案例的編寫,我也深入了解到了更多農民工面臨的困難,引發自己考慮職業教育能在這個過程發揮怎樣的作用。在實習空閑時,我也主動地跟同事與領導探討這些話題,并與導師同學做過討論。以實踐促學習,效果更明顯。
實習期間,另外一件主要的工作任務就就是與大家一起組織會議。通過這次實習,我深切體會到會務工作的重要性。雖然就是幕后,但會務工作的細致性會影響整個活動的成功與否。從聯系記者、安排場地、購買會務用品、會場簽到以及會務人員的管理,事無巨細都需要每一個參與人員的認真負責。就像一位老師曾經跟我說過的“不要小瞧了這些瑣碎的事情,現在的鍛煉正就是為了以后工作中能夠做得合格”。而且,在參與會務的過程中,我也認識到團隊合作就是多么的重要。即便只就是引領嘉賓入場,也需要前后的配合,少了哪個環節都會引來不必要的麻煩。雖然自認為平常就是一個認真細致的人,但在實習的過程中,發現光就是細心還不夠,還得有見多識廣的經驗與與人良好溝通的能力。并且要多主動學習,認真向前輩請教才能保證任務的正確完成。所以說,實習就是必要的。只有切身去體驗職場生活,才會知道自己努力的方向就是什么。每日只憋在校園,不關注社會,只會讓自己適應社會的過程更加痛苦。
除了參與案例編寫、組織會務,我還有幸跟隨研究院參加了幾場學術講座、學術會議,見到了很多業界專家與學者。通過這些活動,感覺自己的視野也開闊了,可以聆聽到不同的聲音,這對我來說就是非常寶貴的學習機會。
對自己來說,這次實習中獲得的寶貴財富不光就是社會經驗,更重要的就是我還多交了幾個好朋友。一段時間相處下來,大家有了更深入的交流。每個人都有自己的長處,如何去發揮優勢、與人合作就是很值得學習的一件事情。大學生必須擴大自己的社交圈,多認識不同職業、不同類型的人,也就多一個角度審視自己,從跟她人的交往中,學習自己所不具備的能力,從而促使自己更全面的發展。我認為,目前很多大學生、研究生甚至博士生,只將自己的生活圈與朋友圈局限于校園里的老師與同學,不主動與校外的人交流,對外界的事物、國家大事、社會時事都孤陋寡聞、漠不關心,久而久之,也便認識不到自身有什么不足,不清楚自己哪方面還需要改進與學習,結果導致能力上的欠缺,在就業時心高氣傲、眼高手低、自以為就是,達不到用人單位的要求,也就在求職時屢屢碰壁。另外一方面,不了解社會現實,總覺得自己很優秀,不能準確定位自己,找工作時期望過高,偏離實際,對職業的認識不足,就業自然不能順利。學?？嗫谄判牡貙W生進行教育與宣傳,如果學生自己不去主動接受,不去體會現實的殘酷,那樣收到的效果也會很微弱。所以,讓學生真正的去實習,去體驗,不說自明,她們會懂得實習的重要性。這也就是我作為一名沒有過很多社會經驗的普通學生在進行實習后的切身體會。
成年人的特性之一就就是思想與生活上的獨立。在校大學生雖已成年卻未參加工作,不能屬于勞動力范圍,可以說就是一個特殊的群體。對于她們來說,與社會多接觸、與人多接觸就是就業前的一門必修課程。教育的目的在于培養一個全面發展的個體,這一全面發展不光包括學習與認知能力,更包括交流、合作的能力。社會實踐應該也必須作為學校的必修課。我覺得學校在這方面就是做得很明智的。
兩個月的實習伴隨著項目的進展與順利完成,在匆匆忙忙中很快就過去了。因為緊迫的論文開題任務,我便暫停了實習工作。但仍舊時常關注實習單位的各類消息。真希望以后能再多些這樣的機會,多多鍛煉自己,珍惜時光。
研究生實踐表現篇3
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過三天的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的"雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提升。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
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